Artículo 4. Principios y fines de las enseñanzas artísticas superiores.
1. Las enseñanzas artísticas superiores se constituyen como un sistema específico de formación artística de calidad que persigue responder con eficacia y transparencia a las demandas sociales, culturales y económicas, tanto nacionales como
internacionales, garantizando la formación de los futuros profesionales de las artes con las cualificaciones necesarias para el estudio y desarrollo de los fundamentos científicos, pedagógicos, humanísticos, artísticos y tecnológicos aplicables a la
práctica de la creación, la transmisión, la interpretación, y la conservación y restauración de las obras de arte, y la transferencia e intercambio de conocimientos en el campo de las artes.
2. Dicho sistema se inspira en los siguientes principios:
a) La consideración de que todas las personas tienen derecho a la cultura y a gozar de las artes y del patrimonio cultural, como establecen la Constitución Española y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
b) La convicción de que es imprescindible contar con intérpretes, creadores y creadoras y personal investigador con alta cualificación en estos campos para garantizar la existencia de industrias e iniciativas culturales fuertes y sostenibles
que favorezcan la transmisión del conocimiento y el aprecio por las artes y la cultura y su conservación.
c) Garantizar el progreso de las distintas culturas existentes en el Estado Español y, sobre todo, la normalización y el impulso de las lenguas oficiales distintas del español, como medio para proteger y fomentar las diferentes identidades
culturales, el desarrollo social, el crecimiento económico y el diálogo intercultural en condiciones de igualdad.
c)
d) El reconocimiento de que es responsabilidad del Estado poner al alcance de estos futuros profesionales la posibilidad de acceder, en condiciones de igualdad de oportunidades, a una formación artística y técnica de
excelencia que les permita el máximo desarrollo de sus competencias.
d)
e) La concepción de la educación artística como un componente básico dentro del sistema educativo en su conjunto y, específicamente en el marco de la educación superior, en tanto que constituye un factor central para
promover la creatividad, la conservación del patrimonio artístico, la investigación y el intercambio cultural.
e)
f) El compromiso con los objetivos fijados para la reforma de los sistemas de educación superior en los Estados miembros de la Unión Europea en el marco del proceso de Bolonia iniciado tras la declaración conjunta de
junio de 1999, a fin de favorecer la movilidad en el aprendizaje, promover la cooperación académica transfronteriza y reforzar la calidad y pertinencia del aprendizaje y la enseñanza.
3. Las enseñanzas artísticas superiores se orientarán a la consecución de los siguientes fines:
a) La formación del estudiantado en una determinada disciplina artística conforme a las exigencias del marco europeo de educación superior, a fin de que, mediante la adquisición de conocimientos teóricos fundamentados e integrados con la
práctica de dicha disciplina, pueda desarrollar su capacitación artística, científica, tecnológica, humanista, cultural, investigadora y pedagógica.
b) La preparación para el ejercicio de la actividad profesional mediante el desarrollo de las competencias necesarias para integrarse con éxito en los distintos ámbitos profesionales de una determinada disciplina artística.
c) La difusión, la valorización y la transferencia e intercambio del conocimiento en el campo de las artes, al servicio de la cultura, de la calidad de la vida, y del desarrollo económico sostenible.
d) La innovación y la investigación referida al ámbito de las enseñanzas artísticas en cualquiera de sus dimensiones: teórica, tecnológica, científica, creativa y performativa.
e) La contribución al crecimiento económico del país y el impulso a los sectores tecnológicos que, por su propia naturaleza, necesitan de las industrias creativas para su desarrollo.
4. En el cumplimiento de los principios y fines de las enseñanzas artísticas se tendrán como referente los derechos humanos y fundamentales, la memoria democrática, el fomento de la equidad e igualdad, el respeto a la diversidad familiar,
el impulso de la sostenibilidad, la lucha contra el cambio climático y los valores que se desprenden de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Artigo 4. Principios e fins dos ensinos artísticos superiores.
1. Os ensinos artísticos superiores constitúense como un sistema específico de formación artística de calidade que persegue responder con eficacia e
transparencia ás demandas sociais, culturais e económicas, tanto nacionais como internacionais, garantindo a formación dos futuros profesionais das artes coas cualificacións necesarias para o estudo e desenvolvemento dos fundamentos
científicos, pedagóxicos, humanísticos, artísticos e tecnolóxicos aplicables á práctica da creación, a transmisión, a interpretación, e a conservación e restauración das obras de arte, e a transferencia e intercambio de coñecementos no campo das
artes.
2. Devandito sistema inspírase nos seguintes principios:
a) A consideración de que todas as persoas teñen dereito á cultura e a gozar das artes e do patrimonio cultural, como estabelecen a Constitución Española e a Declaración Universal dos Dereitos Humanos.
b) A convicción de que é imprescindíbel contar con intérpretes, creadores e creadoras e persoal investigador con alta cualificación nestes campos para garantir a existencia de industrias e iniciativas culturais fortes e sustentábeis que
favorezan a transmisión do coñecemento e o aprecio polas artes e a cultura e a súa conservación.
c) Garantir o progreso das distintas culturas existentes no Estado Español e, sobre todo, a normalización e o impulso das linguas oficiais distintas do español, como medio para protexer e fomentar as diferentes identidades culturais, o
desenvolvemento social, o crecemento económico e o diálogo intercultural en condicións de igualdade.
c)
d) O recoñecemento de que é responsabilidade do Estado poñer ao alcance destes futuros profesionais a posibilidade de acceder, en condicións de igualdade de oportunidades, a unha formación artística e técnica de
excelencia que lles permita o máximo desenvolvemento das súas competencias.
d)
e) A concepción da educación artística como un compoñente básico dentro do sistema educativo no seu conxunto e, especificamente no marco da educación superior, en tanto que constitúe un factor central para promover a
creatividade, a conservación do patrimonio artístico, a investigación e o intercambio cultural.
e)
f) O compromiso cos obxectivos fixados para a reforma dos sistemas de educación superior nos Estados membros da Unión Europea no marco do proceso de Bolonia iniciado tras a declaración conxunta de xuño de 1999, a fin de
favorecer a mobilidade na aprendizaxe, promover a cooperación académica transfronteiriza e reforzar a calidade e pertinencia da aprendizaxe e o ensino.
3. Os ensinos artísticos superiores orientaranse á consecución dos seguintes fins:
a) A formación do estudantado nunha determinada disciplina artística conforme ás esixencias do marco europeo de educación superior, a fin de que, mediante a adquisición de coñecementos teóricos fundamentados e integrados coa práctica da
devandita disciplina, poida desenvolver a súa capacitación artística, científica, tecnolóxica, humanista, cultural, investigadora e pedagóxica.
b) A preparación para o exercicio da actividade profesional mediante o desenvolvemento das competencias necesarias para integrarse con éxito nos distintos ámbitos profesionais dunha determinada disciplina artística.
c) A difusión, a valorización e a transferencia e intercambio do coñecemento no campo das artes, ao servizo da cultura, da calidade da vida, e do desenvolvemento económico sustentable.
d) A innovación e a investigación referida ao ámbito dos ensinos artísticos en calquera das súas dimensións: teórica, tecnolóxica, científica, creativa e performativa.
e) A contribución ao crecemento económico do país e o impulso aos sectores tecnolóxicos que, pola súa propia natureza, necesitan das industrias creativas para o seu desenvolvemento.
4. No cumprimento dos principios e fins dos ensinos artísticos teranse como referente os dereitos humanos e fundamentais, a memoria democrática, o fomento da equidade e igualdade, o respecto á diversidade familiar, o impulso da
sustentabilidade, a loita contra o cambio climático e os valores que se desprenden dos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable.
