Artículo 8. Establecimiento de los títulos y los planes de estudios.
1. El Gobierno,
previa consulta a
de acuerdo con las comunidades autónomas y oído el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, establecerá los títulos de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de las correspondientes
disciplinas, fijará el contenido básico al que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de dichos títulos, que se referirán a las competencias, materias y sus descriptores, contenidos y número de créditos correspondientes,
debiendo, en todo caso, garantizarse el respecto por la diversidad lingüística y cultural del Estado español; asimismo, establecerá los mecanismos de evaluación de estos estudios dentro del contexto de la ordenación de la educación superior en
España y del Espacio Europeo de Educación Superior.
2. Corresponde a los centros de enseñanzas artísticas superiores la concreción de los planes de estudios de los títulos que aspiren a impartir. Antes de su implantación efectiva, cada uno de estos planes de estudio deberá superar un
proceso de verificación que el Gobierno y las CCAA en cuyo territorio estén implantados desarrollarán por vía reglamentaria y que tendrá por objeto garantizar que dicho plan de estudios se ajusta al contenido básico
que él mismo
establece
, preservando al mismo tiempo la autonomía académica de los centros y las competencias en materia de educación de las CCAA en sus territorios. Para la superación de dicho proceso, la administración educativa competente establecerá
acuerdos con la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (en adelante ANECA) o, en su caso, con la agencia de calidad de la comunidad autónoma, siempre que esta figure inscrita en el Registro Europeo de Agencias de Calidad (EQAR).
En todo caso, será necesario informe favorable por parte del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, una vez constatada su adecuación al contenido básico
fijado
por el Gobierno
.
3. Antes del inicio de este proceso y sin perjuicio de la posterior autorización de implantación, la administración educativa correspondiente deberá emitir un informe favorable sobre la necesidad social y la viabilidad académica y económica
de la implantación en su ámbito territorial de cada uno de dichos planes de estudios.
4. Una vez realizados los trámites descritos, corresponderá a la administración educativa competente el reconocimiento de la validez oficial del plan de estudios
mediante su publicación en el diario oficial de la comunidad autónoma, tras lo cual este quedará inscrito en el Registro Estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores.
5. Tras concluir el proceso de verificación correspondiente, los planes de estudios deberán contar para su implantación con la correspondiente autorización de la comunidad autónoma en la que se ubique el centro, de acuerdo con lo dispuesto
en su legislación autonómica y en esta ley.
6. Las administraciones educativas autonómicas podrán acordar con los centros de su ámbito territorial la adopción de planes de estudios comunes para todos ellos, que deberán ser sometidos una única vez al proceso de verificación antes
descrito.
Artigo 8. Estabelecemento dos títulos e os plans de estudos.
1. O Goberno,
previa consulta a
de acordo coas comunidades autónomas e oído o Consello Superior de Ensinos Artísticos, estabelecerá os títulos de Grao en Ensinos Artísticos Superiores das correspondentes disciplinas, fixará
o contido básico ao que deberán adecuarse os plans de estudos conducentes á obtención dos devanditos títulos, que se referirán ás competencias, materias e as súas descriptores, contidos e número de créditos correspondentes, debendo, en todo caso,
garantirse o respecto pola diversidade lingüística e cultural do Estado español; así mesmo, estabelecerá os mecanismos de avaliación destes estudos dentro do contexto da ordenación da educación superior en España e do Espazo Europeo de Educación
Superior.
2. Corresponde aos centros de ensinos artísticos superiores a concreción dos plans de estudos dos títulos que aspiren a impartir. Antes da súa implantación efectiva, cada un destes plans de estudo deberá superar un proceso de verificación
que o Goberno e as CCAA en cuxo territorio estean implantados desenvolverán por vía regulamentaria e que terá por obxecto garantir que devandito plan de estudos se axusta ao contido básico
que el mesmo estabelece
, preservando ao
mesmo tempo a autonomía académica dos centros e as competencias en materia de educación das CCAA nos seus territorios. Para a superación do devandito proceso, a administración educativa competente estabelecerá acordos coa Axencia Nacional de
Avaliación da Calidade e Acreditación (en diante ANECA) ou, no seu caso, coa axencia de calidade da comunidade autónoma, sempre que esta figure rexistrada no Rexistro Europeo de Axencias de Calidade (EQAR). En todo caso, será necesario informe
favorable por parte do Consello Superior de Ensinos Artísticos, unha vez constatada a súa adecuación ao contido básico
fixado polo Goberno
.
3. Antes do inicio deste proceso e sen prexuízo da posterior autorización de implantación, a administración educativa correspondente deberá emitir un informe favorable sobre a necesidade social e a viabilidade académica e económica da
implantación no seu ámbito territorial de cada un dos devanditos plans de estudos.
4. Unha vez realizados os trámites descritos, corresponderá á administración educativa competente o recoñecemento da validez oficial do plan de estudos mediante a súa publicación no diario oficial da comunidade autónoma, tras o cal este
quedará inscrito no Rexistro Estatal de Ensinos Artísticos Superiores.
5. Tras concluír o proceso de verificación correspondente, os plans de estudos deberán contar para a súa implantación coa correspondente autorización da comunidade autónoma na que se sitúe o centro, de acordo co disposto na súa lexislación
autonómica e nesta lei.
6. As administracións educativas autonómicas poderán acordar cos centros do seu ámbito territorial a adopción de plans de estudos comúns para todos eles, que deberán ser sometidos unha única vez ao proceso de verificación antes descrito.
