Veintinueve. Se añade un apartado 3 al artículo 108, con la siguiente redacción:
«3. Asimismo, el Gobierno impulsará iniciativas cooperativas conforme a cualquiera de las clases cooperativas previstas en esta ley, en todos los sectores de actividad, destacando aquellos ámbitos y sectores económicos de especial
trascendencia, tales como:
a. Las cooperativas de cualquiera de las clases reguladas en esta ley podrán, de acuerdo con el artículo 1.2, desarrollar su actividad económica en el ámbito de la energía, pudiendo articular comunidades energéticas, de conformidad con la
legislación sectorial que resulte de aplicación.
En función de la clase de cooperativa, las personas físicas y jurídicas socias de la misma que sean titulares de derechos de uso y explotación de energía u otros bienes inmuebles aptos para el desarrollo y despliegue de tecnologías, podrán
ceder tales derechos a la cooperativa, adquiriendo la condición de personas socias cedentes de derechos a la cooperativa.
b. Las cooperativas en régimen de cesión en uso, que en función de su actividad cooperativa podrán ser de vivienda, de consumo o integradas de vivienda-consumo.
De igual modo, el Gobierno utilizará instrumentos para impulsar las cooperativas, tales como:
a. La formación cooperativa, y con este fin, impulsará, como herramienta pedagógica, con los objetivos de generar una cultura cooperativa entre el alumnado y promover empleo sostenible y de calidad para el futuro, la creación de cooperativas
escolares promovidas por estudiantes, en colaboración con el profesorado, o por los propios centros educativos para el desarrollo de actividades económicas dirigidas a la
producción de bienes o a la prestación de servicios. Su duración estará limitada a los años lectivos que comprenda la acción formativa. Estas cooperativas se regirán conforme a la clase de cooperativa de que se trate según lo regulado por
medio de la ley y, además, podrán inscribirse en el Registro de Cooperativas.
b. Las cooperativas de fomento empresarial, que son las que tienen por objeto social prioritario apoyar la creación y el crecimiento de actividades económicas y sociales desarrolladas por nuevas personas emprendedoras.
Las cooperativas de fomento empresarial deben fijar como prioridad, en el marco de la actividad cooperativizada, la iniciativa emprendedora de las personas socias y promover por medio de actividades como la orientación profesional, la
facilitación de habilidades empresariales necesarias para el desarrollo de cada una de sus actividades, la tutorización de estas actividades en los primeros años de funcionamiento o la prestación de determinados servicios comunes a los socios que
les proporcionen un ámbito en el que desarrollar su actividad profesional.
Las cooperativas de fomento empresarial se regirán conforme a la clase de cooperativas que establezca la ley y las normas reglamentarias que la desarrollen.»
Vinte e nove. Engádese un apartado 3 ao artigo 108, coa seguinte redacción:
«3. Así mesmo, o Goberno impulsará iniciativas cooperativas, conforme a calquera das clases cooperativas previstas nesta lei, en todos os sectores de actividade, destacando aqueles ámbitos e sectores económicos de especial transcendencia,
tales como:
a) As cooperativas de calquera das clases reguladas nesta lei poderán, de conformidade co artigo 1.2, desenvolver a súa actividade económica no ámbito da enerxía, podendo articular comunidades enerxéticas, de conformidade coa lexislación
sectorial que resulte de aplicación.
En función da clase da cooperativa, as persoas físicas e xurídicas socias da mesma que sexan titulares de dereitos de uso e aproveitamento de enerxía ou outros bens inmóbeis susceptibles para o desenvolvemento e despregamento de tecnoloxías,
poderán ceder tales dereitos á cooperativa, adquirindo a condición de persoas socias cedentes de dereitos á cooperativa.
b) As cooperativas en réxime de cesión en uso, que segundo a súa actividade cooperativizada poderán ser de vivenda, de consumo ou integrais de vivenda-consumo.
De igual modo, o Goberno utilizará instrumentos de impulso das cooperativas, tales como:
a) A formación cooperativa, e con este fin impulsará, como ferramenta pedagóxica, cos obxectivos de xerar cultura cooperativa entre o alumnado e promover un emprego sustentábel e de calidade para o futuro, a creación de cooperativas
escolares promovidas por estudantes, en colaboración co profesorado, ou polos propios centros educativos para o desenvolvemento de actividades económicas destinadas á produción de bens ou prestación de servizos. A súa duración estará limitada aos
cursos escolares que comprenda a acción formativa. Estas cooperativas rexeranse conforme á clase de cooperativa de que se trate segundo as reguladas por medio de Lei e, ademais, poderán inscribirse no Rexistro de Cooperativas.
b) As cooperativas de fomento empresarial, que son as que teñen por obxecto social prioritario o apoio á creación e ao crecemento de actividades económicas e sociais desenvolvidas por novas persoas emprendedoras.
As cooperativas de fomento empresarial deben fixar como prioridade, no marco da actividade cooperativizada, a iniciativa emprendedora das persoas socias e promover por medio de actividades como a orientación profesional, a facilitación de
habilidades empresariais precisas para o desenvolvemento de cada unha das súas actividades, a tutorización destas actividades nos primeiros anos de exercicio ou a prestación de determinados servizos comúns aos socios que lles proporcione un ámbito
onde desenvolver a súa actividade profesional.
As cooperativas de fomento empresarial rexeranse conforme á clase de cooperativas de que se segundo as establecidas por medio de Lei e as normas regulamentarias que a desenvolvan.»
